Pomozte Tobíkovi na léčbu neurosenzorickou terapii ve Verheul centru v Ostravě

Chtěla bych zažádat o příspěvek pro mého syna Tobiáše Milůcha na neurosenzorické terapie ve Verheul centru v Ostravě. Tato terapie propojuje různé druhy terapií na psychosenzomotorickém podkladě a tím umocńuje jejich účinek. Koncept SNOEZELEN-MSE je postaven na citlivě propojeném vztahu mezi účastníkem zkušeným doprovázejícím terapeutem a kontrolovaným prostředím, ve kterém je nabízeno velké množství stimulů. Od terapie očekáváme, že bude Tobík schopen se začlenit do běžného života a společnosti a bude lépe navazovat vztahy s ostatními dětmi a lidmi.

První problém nastal, jak se narodil, měl oboustranné krvacení do mozku. Byl sledován na neurologii, musel nosit helmu, aby se nepraštil do hlavy. Musel chodit na cvičení „Vojtova metota“- museli jsme ji přerušit, protože ji velmi špatně snášel. Pak jsme našli „Bobath cvičení“ – tam zjistili, že má silnou mobilitu kloubu a začali ho tejpovat. Začal chodit v 18. měsících.

Do 3 let byl často nemocný a prodělal 2× operací krčních madlí ( poprvé malém vykrvácel  přes noc- trauma ), krátce na to musel jít na operaci nohy, kde skončil na jednotce intenzivní péče. Od té doby má velký strach z doktorů ( má syndrom bilého pláště). Problém se spaním, stále se mu vše vrací.

Během školkového období byl často nemocný, tak byl poslán na Alergologii, kde mu zjistili – má imunitu na spodní hranici. Moc do školky nechodil, často nemocen. A když tam šel , tak si chtěl hrát sám, nerad se zapojoval do společných her  – při nucení, tak tam nechtěl chodit. Jezdí do lázní z doprovodem, není schopen. Během té doby jsem zjistila, že není vše v pořádku a začal chodit k psychologovi a dostal se do péče pedago.  psycho.  poradny (PPP).

V roce 2020 – první den školy se moc těšil, ale došel ke třídě a vše se změnilo – měl velký blok a že tam nepůjde, odnesla jsem ho do třídy a posadit na židly. Nechtěl chodit do školy, chodil s brekem do školy i ze školy.  Střašně dlouho mu trvalo než si zvyknul. Proděla další specialní vyšetření, kde mu zjistili – smíšenou poruchu školní dovedností – dyslexie, dysgrafie i dysortografie a ADHD (F 90,0) a lehký autismus. Není schopen sám se seznámit, mluvit s cizími lidmi a nerad se zapojuje do her ve škole. Na vše ho musíme dlouho připravovat a nemá rád překvapení. Má svá pravidla, které normalní člověk nerozumí a nechápe. Ve škole má vlastní asistentku.

Na neurosenzorickou terapii ve Verheul centru v Ostravě.

Tato terapie propojuje různé druhy terapií na psychosenzomotorickém podkladě a tím umocňuje jejich účiněk. Koncept SNOEZELEN-MSE je postaven na citlivě propojeném vztahu mezi účastníkem zkušeným doprovázejícím terapeutem a kontrolovaným prostředím, ve kterém je nabízeno velké množství stimulů. Od terapie očekáváme, že bude Tobík schopen se začlenit do běžného života a společnosti a bude lépe navzovat vztahy s ostatními dětmi a lidmi.