Představení projektu
KDY: středa 31. 1. 2024 od 19:00 hod
KDE: Winternitzova vila
Koncert Silvie a Štěpána Ježkových spojený s aukcí výtvarných děl. To vše v komorní atmosféře salonu rodiny Winternitzů na Smíchově, jejíž autorem je Adolf Loos.
Zazní skladby Maurice Ravela, Ernsta Blocha a dalších. Večerem provedou Martha Issová a Daniela Voráčková.
Nebude chybět vystoupení těch, kterým akce nejvíc patří. Studenti Přírodní školy zazpívají písně z terezínského ghetta.
Silvie Ježková se již během studií na Pražské konzervatoři a Akademii múzických umění intenzivně věnovala komorní hudbě. Zúčastnila se řady mezinárodních mistrovských kurzů. Silvie vystupuje jako stabilní komorní partnerka flétnisty Jana Ostrého a houslisty Romana Patočky. Koncertovala s Andrásem Adorjánem, Vicensem Pratsem, André Cazaletem a Jeanem-Louisem Capezzalim. Vystupovala na festivalu Pražské jaro, v rámci cyklu Avro Klassiek v Concertgebouw Amsterdam a na festivalu Lange Nacht der Musik ve Vídni. Natočila nahrávky pro společnosti ÖRF, Radio 4 Netherlands a pro Český rozhlas.
Silvie působí na katedře klavírního doprovodu na Akademii múzických umění v Praze a na Pražské konzervatoři.
Štěpán Ježek je profesorem houslí a komorní hry na hudebním gymnáziu a na Akademii múzických umění v Praze. Vede mistrovské kurzy v ČR a v zahraničí a je zván do porot v houslových a komorních soutěžích.
V roce 1998 založil Bennewitzovo kvarteto. S tímto souborem zvítězil v několika významných kvartetních kláních. Koncertuje v Evropě, Americe a Asii. Nahrál několik CD pro společnosti Supraphon, Haensler Classic Coviello Classic a SWR. Česká televize zaznamenala různá kvartetní vystoupení a o souboru natočila krátký dokument.
Aukce uměleckých děl
V průběhu večera můžete v aukci vydražit umělecká díla malířů Václava Matějíčka, Vladimíra Preclíka, Zdeny Fibichové či fotografů Salima Issy, Štěpána Hona a dalších.
Aukce není spojena s platformou Donio.
Kdo za projektem stojí?
Jsme rodiče a přátelé, kteří chtějí pomáhat.
Díky koncertu skupiny Hm…, který proběhl v květnu a spoustě štědrých lidí, se podařilo zdárně dotáhnout rekonstrukci budovy školy, která již stojí a funguje.
Lidské zdroje a příběhy rodin spojených s Přírodní školou jsou ovšem neméně podstatné. Spoluvytváří neopakovatelnou atmosféru tohoto společenství. A tak jsme se rozhodli zkusit znovu štěstí a uspořádat nový koncert. Tentokrát především na podporu rodin, jejichž děti jsou důležitými články v životě školy, ale jejichž finanční možnosti nedovolují platit školné, které se stěhováním do nové budovy rapidně navýšilo. Byla by ztráta pro nás všechny, pokud by školu museli opustit.
Na co vybrané peníze použijeme?
Výtěžek bude určen do fondu školy, nejen na další nezbytné vybavení budovy. Větší část prostředků bude využita především na provoz školy.
Rádi bychom zdůraznili, že pojem „soukromá škola“ neznamená vždy výběrové a prominentní prostředí těch, kdo „na to mají“. Mezi námi rodiči je spousta takových, co si odepřou jen proto, aby děti mohly jít za svým snem a studovaly na škole symbolizující hodnoty, které se z našeho běžného života vytrácí.
Hodnoty, na kterých škola stojí
- týmový duch
- učení jako osobní rozvoj
- překonávání sebe sama
- samostatnost a zodpovědnost
- aktivní pomoc ostatním
- osobní příklad
- empatie a úcta k druhým
- poctivost a opravdovost
- praktičnost
- smysluplnost a přesah
- souznění s přírodou
Systém Přírodní školy lze charakterizovat následujícími hlavními prvky:
- Malý, vzájemně provázaný kolektiv školy, přátelská atmosféra. Maximální celková kapacita školy je kolem 90 studentů*ek.
- Studijní výjezdy, časté společné pobyty celého školního kolektivu mimo Prahu (6–8 týdnů ze školního roku).
- Maximální zapojení studujících do organizace a života školy (samospráva, lektorské praxe, systém patronů mladších studentů*ek). Možnost volby v rámci jednotlivých činností a programů i podílu na rozhodování o věcech celku pro každého člena*ky komunity. Pokud vás zajímá jak funguje studentská rada, můžete se podívat zde.
- Specifický systém zkoušení a hodnocení (systém dílčích zkoušek, tzv. podmínek a zápočtů) vedoucí k tomu,
že student*ka si sám do značné míry stanovuje konkrétní cestu dosažení výchovně-vzdělávacích cílů a stává se aktivním činitelem svého vlastního formování. - Komplexní dlouhodobé výzkumné a tvůrčí projekty vázané na malé věkově smíšené skupiny vyžadující maximální podíl práce dětí v rámci samostatně zvoleného tématu (expedice, umělecké projekty).
- Společné cíle školního kolektivu, v rámci jejichž dosahování je důležitý podíl dětí, učitelů*ek i spolupracovníků. Důraz na cíle, které jsou užitečné obecně a přesahují omezené zaměření na školu jako takovou – spolupráce s dětským domovem, kurzy a workshopy vedené studenty a učiteli pro děti mimo školu, výzkumné a další aktivity v regionech, organizace různých setkání, kulturních akcí, ediční a publikační činnost atd.
Jak se dělá dobrá škola – dokument ČT
